返回近日，2025年吉林省及国家级教师人工智能应用案例征集活动评选结果相继出炉，吉林市龙潭区5位教师凭借扎实的教学实践、创新的AI应用思路脱颖而出，斩获创新案例、典型案例、培育案例等多项荣誉，其中1项案例获评国家级创新案例，充分彰显了区域教育在“AI+教学”融合领域的探索成果与硬核实力。
此次获奖的教师及作品各具特色。教师们分别来自吉林市龙潭区江机中学、缸窑镇中心小学和古川学校。作品覆盖中小学多学科教学、教科研写作等多元场景，将人工智能技术精准融入课堂教学、备课实践、教科研研究等核心环节，切实破解教育教学中的实际难题，充分展现了龙潭区教师过硬的数字素养与创新教学能力。
五位教师的获奖案例，涵盖教科研研究、英语学科写作、传统刺绣特色教学、课堂互动管理、物理学科智能备课等多元场景，将AI技术与学科教学、教科研工作深度融合，既充分发挥了人工智能在提升教学效率、实现精准育人、助力教科研提质增效方面的显著优势，又坚守了教育教学的特色与温度，为区域内各学段、各学科开展AI教学与研究应用提供了优质范本。其中，刘荔红老师的案例更是跻身国家级行列，彰显了龙潭区教育数字化探索的全国性价值。
这份荣誉的取得，既是五位教师深耕教育一线、勇于探索创新的成果，更是龙潭区持续推进教育数字化、分层分类提升教师数字素养、鼓励教师探索“AI+教育”融合路径的生动实践。近年来，龙潭区始终高度重视教育数字化转型工作，以区教师进修学校为引领，搭建多元化交流学习平台，引导广大教师立足课堂与研究实际，积极探索人工智能工具在教育教学各环节的应用，让智能技术真正服务于教学提质、育人增效、科研赋能，为区域教育高质量发展注入强劲动能。
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